为促进教师交流互学、提升教学水平，充分发挥公开课的示范引领作用，推动专业教学质量提质增效，焊接教研室2025-2026学年第二学期开展了公开课系列教学活动。盛文祥、崔霞、宋铂三位教师先后进行示范教学，教研室专业课教师参与观摩学习。

   2026年3月17日下午，盛文祥老师在南教511开展题为“渗透检测方法的选择和渗透检测的操作要点”公开示范课。盛老师从渗透检测的核心物理原理——毛细作用入手，系统讲解了渗透检测操作便捷、成本较低、灵敏度高、仅适用于表面开口缺陷等特点。在设备和器材选用环节，他结合焊接生产实际案例，详细介绍了渗透剂、显像剂、去除剂及光源等器材的类型、性能及适用场景，引导学生根据实操需求合理选配器材。课堂上，盛老师注重互动答疑，着力培养学生严谨的质量检验意识和规范操作习惯，实现了理论与实践的深度融合。

 2026年4月10日下午，崔霞老师在南教502开展了题为“二元合金相图”的公开示范课。崔老师以铜镍合金为对象，围绕相图制定、匀晶相图、杠杆定理及枝晶偏析等核心知识点展开教学。她突破传统深奥的理论公式推导，巧妙设计天平称重模拟实验，引导学生直观掌握杠杆定理，为合金铸造过程中的组分分析奠定基础。在讲解枝晶偏析时，通过对比理论图谱和实际铸造条件下的组织差异，帮助学生理解理论与工程实践之间的偏差，初步建立起“具体问题具体分析”的工程思维。

        2026年5月19日下午，宋铂老师在南教502开展了题为“锂离子电池”的公开示范课。宋老师系统梳理了锂离子电池从20世纪50年代至今的发展历程，重点突出“锂电之父”Goodenough等科学家的开创性贡献及我国在动力电池领域弯道超车的事迹，将科学家精神、科技报国与思政教育有机融合；随后详细讲解了电池的结构组成（正极、负极、电解液、隔膜、集流体、外壳）及“摇椅式”充放电机理，并结合磷酸铁锂等实例深入分析氧化还原过程。最后，通过性能对比表引导学生理解不同正极材料的特点与应用，强化工程思维与材料设计意识。

公开课期间，观摩教师认真记录授课细节，课后围绕课堂设计、教学方法、与岗位技能衔接等方面展开交流，充分肯定三位教师的教学亮点，也提出针对性改进建议。本次系列公开课为教研室教师搭建了互学互鉴的平台，有效助力教师取长补短、持续提升教学能力。焊接教研室将继续以公开课为抓手，深化课堂教学改革，推动专业人才培养质量再上新台阶。（供稿：焊接加工教研室 崔霞）